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校长廖祥忠说的那句话值得细品,他强调要未来的中传教育要找到"知识点是哪里?难点在哪里?和未来的对接点在哪里?"以及"破解之道"。
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从另一个角度来看,支持砍掉专业的一方,其逻辑建立在AI对具体职业技能的替代性上。
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进一步分析发现,1.与以往互联网复杂的数据心态不同,AI 应用的数据形态极其单一。
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综合多方信息来看,在这里,核心活动不再是老师单向讲解由教材固定的知识点,学生被动练习标准化技能。
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